З чого починається Батьківщина? З зеленої берізки, шумливою листям, з пісні солов'я, з вулиці, порослої зеленню - з усього того, що нас оточує. Тому виховувати в дітях любов до усього живого в природі, треба починати з самого дитинства.

     Важливими завданнями екологічного виховання є:

* Виховання гуманного ставлення до природи;

* Виховання любові до тваринному і рослинному світу.

   Екологічне виховання дітей необхідно починати з куточка природи. У групі помістити акваріум з рибками і щодня спостерігати за його мешканцями. Розповісти хлопцям про те, що у рибок є пишні плавці, вони дуже рухливі, а так само для ознайомлення з умовами їх проживання і годівлі, навчити дітей доглядати за ними.

    Для ознайомлення з кімнатними рослинами, можна провести ігри: «Квітковий магазин», «Мій улюблений квітка». Необхідно навчити дітей відрізняти квіти за зовнішнім виглядом, закріпити їх назви, познайомити з умовами, необхідними рослинам. Діти з задоволенням будуть за ними доглядати: поливати, розпушувати землю, мити листя, радіти їх цвітіння. Взимку висаджувати на вікні цибулю, пшеницю, овес, для того, щоб була зелень. Вчити дітей порівнювати кімнатні рослини і рослини за вікном. Знайомити з тим, що рослинам необхідний не тільки світ, земля, вода, але і тепло. Необхідно відвести місце, де помістити глину, пісок, землю, щоб хлопці могли самостійно робити досліди. Навчити їх відзначати в календарі природи стан погоди; познайомити з видами тварин і рослин, занесених в «Червону книгу». Вміла організація роботи з дітьми по догляду за тваринами і рослинами в куточку природи дозволяє вирішити завдання виховання у дітей гуманного і дбайливого ставлення до світу природи.

    Спостереження на ділянці, цільові прогулянки дають багату грунт для мислення, спонукають в дітях допитливість і допитливість. Щоденно організовувати спостереження за сезонними змінами у неживій природі, в житті рослин і тварин.

     Навесні спостерігати за капежом з дахів, зміною бурульок вранці і ввечері, за зникненням снігових будівель, появою проталин, потічків; звертати увагу дітей на набухання бруньок, поява на них листя, бутонів, квіток. Навесні летять птахи з півдня, з раннього ранку до ночі вони кружляють, кричать, поправляють торішні гнізда чи будують нові. Слід спостерігати за їх поведінкою, послухати їх спів, розглянути з дітьми, як птахи приносять у дзьобі різні гілочки, дрібні прути, суху траву, подивитися, на яких деревах будують гнізда. Можна використовувати дидактичні ігри «Назви і опиши птахів», «Хто відлітає, хто залишається», загадувати загадки, читати вірші і розповіді.

   Ознайомлення з комахами, їх користю, пояснити дітям, що мурашки охороняють ліс, очищаючи його. Коли цвіте липа, послухати дзижчання бджіл біля її запашних квіток. Пояснити дітям, навіщо потрібний бджолам сік з квіток липи.

    Милуючись красою квітучих плодових дерев, потрібно, нахиливши гілку, розглянути з дітьми квітки яблуні, вишні, понюхати їх, порівняти за кольором, величиною, розташуванню квіток на гілках.

      Треба звернути увагу дітей на те, що в ясний день вранці і вдень квітки одних трав'янистих рослин розкриваються, а в негоду і до вечора закриваються. У деяких рослин квітки розкриваються до вечора, а закриваються вранці.

    На щоденних прогулянках потрібно звертати увагу дітей на стан погоди, привчати дітей спостерігати за небом, відзначати його колір, поява і зникнення хмар, вчити порівнювати їх форму зі знайомими предметами.

     В ясний літній вечір звернути увагу хлопців на те, що на траві буває роса, а взимку - іній. Після грози треба поспостерігати прояснення неба, гру сонячних променів на деревах і траві, звернути увагу на веселку, назвати її кольору.

     Вчити милуватися осіннім пейзажем. Звернути увагу дітей на кожен листочок, його колір, зробити букет із листя, засушити їх для виробів. Поспостерігати за відльотом птахів, пояснити, що птахи, які живляться комахами, відлітають на початку осені, а ті, хто клює ягоди - пізніше, а ще пізніше відлітають водоплавні. Вчити підгодовувати птахів протягом осені та зими. В погожі осінні дні можна зловити павутинки, що летять по повітрю і поспостерігати за маленькими павучками. Розповісти про користь павука, який знищує мух.

      Після живих сприйняття природи, добре запропонувати дітям замалювати спостережувані явища, виліпити деякі предмети (овочі, фрукти, тварин). Провести бесіди про те, як готуються дикі тварини до зими. Можна використовувати дидактичні ігри: «Впізнай за смаком», «Знайди за описом».

    Взимку поспостерігати за снігопадом, хуртовиною, візерунками на вікні. Можна виконати колективну роботу на тему: «Птахи взимку» або зробити вироби з шишок, жолудів, каштанів, аплікацію із засушеного листя, моху, насіння.

    Вчити дітей встановлювати зв'язки між змінами погоди і життям рослин і тварин, фіксувати спостереження в календарі природи.

   Необхідно читати дітям книги про природу М. Пришвіна, Н. Павлової, В. Біанкі, так само використовувати прислів'я і приказки, прикмети. Все це виховує любов до природи.

Значну увагу необхідно приділяти роботі з батьками. Роботу з батьками проводити у формі зборів, тестувань, анкетувань. Проводити консультації за темами: «Зелена аптека», «Книга в екологічному вихованні дітей», «Вклонися ягідці».

     Під час походів у ліс, парк, на річку треба спостерігати з дітьми за станом місць відпочинку. Пояснювати їм, що вони повинні піклуватися про все живе в природі, а також вміти помічати дії людей і давати їм відповідну оцінку.

     Таким чином, виховуючи екологічні початки, діти будуть більш уважними, допитливими, емоційно - чуйними, засвоять прийоми вирощування рослин, догляду за тваринами. Хлопці накопичать багато яскравих конкретних фактів з життя природи, навчаться помічати зв'язки і відносини між ними. Все це сприяє розвитку їхнього мислення, вихованню любові і дбайливого ставлення до природи.